Investigating the Integrative Core

Faculty Participants: Dr. Rodney Dick, English和Amy Laubscher，综合核心主管
Student Participants: 保罗·曼蒂拉，金融与管理专业，玛丽莎·斯科特，英语专业

Project Abstract: Leveraging the current program review pilot process, 该项目的目标是“为教师和学生组成的工作组提供研究文献的机会……以及已经收集到的项目审查结果。, and determine action items...” that will be brought to the faculty in AY23-24. 这个项目的社区外展部分是让学生研究人员与社区合作伙伴联系，收集有关大学毕业生期望的信息. 

平衡问题:联盟社区新循证项目的首次亮相

Faculty Participants: Dr. Megan Salvatore, Physical Therapy; Dr. Ryan Cook, Psychology; and Andrea Williams, 物理治疗助理临床和学术协调员.
Student Participants: Chloe Orzo，心理学和法语专业，Mason Wilkson，运动科学和心理学专业

Project Abstract: A Matter of Balance “一个旨在增加老年人的活动水平和鼓励行为改变，同时减少跌倒风险和恐惧的项目?.“这是一个在社区提供的全国认可的项目.  该项目的目的是"为这些人提供一套能够增进健康的工具包, increased, safety, and a higher quality of life.”  The project will start with training the student participants to deploy the MOB program; then the participants will deploy the program at the Alliance Area Senior Center and the Community Commons. 

生物医学工程和护理临床浸入式课程

Faculty Participants: Loay Al-Zube, Engineering; Sara Dorris, Nursing; and Kelly Dine, Akron North High School
Student Participants: Madison Luthy, Biomedical Engineering major; Samuel Nucerino, Biomedical Engineering major; Axel Magarrell, Biomedical Engineering major; Various nursing students from Mount Union; and Biomedical Science students at Akron North High School.

Project Abstract: 生物医学工程师的临床经验受到机会和接触的限制，在传统的生物医学工程课程中没有涉及. 本研究项目的目的是与Mount Union大学的护理教师和学生密切合作，承担高风险, 高奖励学生和教师的研究和服务学习经验，这些经验超出了参与者通常执行的研究范围. 该项目的目标是调查影响BME学生的准备和识别医疗保健提供者临床需求的能力的因素，并开发解决方案/产品来满足这些确定的需求. Furthermore, 该项目旨在通过测试和评估新产品/解决方案，为护理专业学生提供与工程专业学生互动学习的体验.

文学(以及其他形式的媒体)是如何影响我们的理解的, use, and empathy toward the use of preferred gender pronouns?

Faculty Participants: Dr. Tamara Dailey, Psychology, and Dr. Andrew Price, Literature and Communication Arts
Student Participants: Eleni Ault, English and History major; Anabelle Saultz, Psychology and English major; and Lexi Smith, Psychology and Spanish major.

Project Abstract: 鉴于最近校园LGBTQIA+社区发生的不容忍事件, 在不同的情况下——特别是围绕性别和性取向——建立同理心的策略是至关重要的. In this research, 我们寻求在我们自己的校园和周围社区的交流艺术媒介中找到代词使用和包容性语言问题的解决方案. 他们将与整个地区的图书馆分享发现. 

Theatre and Education; A Natural Partnership

Faculty Participants: Dr. Mandy Capel, Education, and Kevin P. Kern, Performing Arts
Student Participants: Clay Yoder, Theatre major; Olan Domer, Media major; Clorise Busch, Theatre major; and Marissa Scott, English major.

Project Abstract: 八年前由联盟城市学校创建，以解决夏季学习损失问题, and funded in part by the Greater Alliance Foundation, 夏季探索者项目为联盟城学区的学生们带来了丰富的夏季体验.  利益相关者的反馈表明，项目中的暑期课程应该更有吸引力，而不是像“暑期学校”那样。.  Additionally, 有人指出，该方案还应包含社会/情感健康部分. 戏剧专业的学生将与教育专业的学生合作，围绕今年暑期探索者项目的主题，创建并 提供面对面的课程计划，并记录互动故事阅读. 

尊重原住民:威尼斯人app下载土地承认研究

Faculty Participants:尼基·约翰逊，宗教研究，凯利·斯托特，社会学
Student Participants:  Allison Hrovat, Psychology and Sociology major; Farrel Murphy, Political Science and Religious Studies major; and Gretchen Koken, Psychology and Criminal Justice major
  

Project Abstract: The Anti-Racism Task Force, convened by President Botzman for the 20-21AY, 在其年中报告中建议大学探讨土著土地承认的必要性以及与当地美洲土著社区的相关外展活动，作为Mount Union反种族主义承诺的一部分. 博茨曼校长接受了这一建议，并要求这项倡议由学生推动. 该项目将在5月反种族主义工作队结束其工作时推进这项建议. 学生参与者将研究当地的土著历史, 审议有关在土著人民以前占领的土地上建立大学的问题, and explore models for related efforts at Canadian and U.S. institutions. 最终，该项目将考虑公众承认联合山所在的土著土地的潜在必要性，以及这种声明的内容. 本项目包括历史、文化和定性研究设计. 它也更多的是归纳而不是演绎，因为我们无法从一开始就知道研究可能会走向何方. 我们期望在深入探讨问题和与当地土著社区合作的基础上拟订更多可行的建议.   

在高中数学和科学课堂中整合编码

Faculty Participants: Richelle Teeling-Smith, Physics; Kathie Ritchey, Mathematics; Sara Crawford, Mathematics; Colin Campbell, Physics and Astronomy; and Heather Milliken-Mercer, Biology
Student Participants: Bret Scheib, Biochemistry major; Brianna Rapp, Physics and Mathematics major; and Zachary Perrico, Computer Science and Mathematics major.

Project Abstract: 在全国范围内，学校正在接受将编程纳入课程的指令. K-12的教师在不知道如何编写代码的情况下，试图找出如何将编码带入课堂的方法，这让他们落在了后面. Our partner, STEMcoding Education Ohio (SEO)现在是俄亥俄州的一个非营利组织，它的存在是为了鼓励科学和数学教师将计算机科学和数据科学整合到他们的课堂中，并促进这项工作. STEMcoding@MOUNT将利用Mount Union教师的专业知识和Mount Union学生解决问题的能力和创造力，为初中和高中课堂开发新的跨学科课程和资源, to serve and train local middle and high school teachers, and to expand that impact both statewide and nationwide.  STEMcoding@MOUNT团队将由4名本科生合作者(UCs)组成, mentored by 5 Mount Union faculty across 2 colleges.  Each UC will be responsible, under the guidance of the team of faculty, for the design, development, 并为高中或初中的STEM课堂实施两个60分钟的编程模块. 他们还将参加SEO的教师专业发展课程, 他们将在哪里有机会与正在接受培训的教师接触，并利用这种经验为他们创造新内容提供信息. 我们的学生开发的模块将直接被全州的教师使用, 通过SEO与俄亥俄州教育部的合作, 或者在全国范围内通过经过seo培训的教师在课堂上使用这些资源. 他们也将在联合山校区的FYS课程中使用，计划于2021年秋季，并可能在未来的DSC中使用, BIO, MTH, and PHY course offerings. In addition to the partnership with SEO, STEMcoding@MOUNT将与阿克伦北部学校合作，提供2个奖学金，让阿克伦北部的教师参加SEO的暑期专业发展课程，获得研究生学分. Additionally, 座位将保留给8名阿克伦北部学生参加在联合山的STEMcoding夏令营. 这为我们的本科生合作者提供了一个与当地学生和教师直接接触的机会，并加强了与该合作学区的关系, 并为未来的合作努力奠定基础.

Understanding Motivations for Participating in School Sports in Alliance City Schools

Faculty Participants: Beth Canfield-Simbro, Education; Lori Kumler, Political Science; and Gwen Gray Schwartz, Literature and Communication Arts
Student Participants: Kaleb Krebs, Physical Education Pedagogy and Health major; Jordan Edith, Political Science Law 3+3 Akron; Ryan Shank, Health and Physical Education Pedagogy major; Mara Cvelbar, English and Political Science major; and Jaliyah Mixon, Sociology major.

Project Abstract: 这个项目的目的是建立家长之间的伙伴关系, district leadership, 以及将提升女子体育在联盟城市学校(ACS)和东部七叶树会议中的地位的教练. 我们的首要目标是理解并解决这个问题. 通过民族志访谈进行档案研究和实证数据收集, surveys, and focus groups will be employed.  Intended outcomes are short-term, practical steps, 以及长期的系统性变革，以实现ACS地区体育运动的公平.